Dyscalculie is een specifieke leerstoornis die gekenmerkt wordt door significante moeilijkheden met het leren en accuraat toepassen van rekenkundige vaardigheden, die niet verklaard kunnen worden door een gebrek aan intelligentie of onvoldoende scholing. Deze stoornis beïnvloedt het vermogen van een individu om getallen te begrijpen, te onthouden, en effectief te manipuleren, wat vaak resulteert in problemen met basisrekenen, het leren van wiskundeformules, en soms zelfs dagelijkse taken die numerieke berekeningen vereisen.
In het onderwijs vereist de begeleiding van leerlingen met dyscalculie vaak gespecialiseerde strategieën en hulpmiddelen, zoals visuele hulpmiddelen en het gebruik van differentiatie om te voorzien in individuele leerbehoeften. Erkennen van en aanpassen aan deze leerstoornis kan helpen om de onderwijservaring van de leerling te verbeteren en hun zelfvertrouwen te versterken.