Beschrijving: Metacognitie in het onderwijs verwijst naar het bewustzijn en de regulering van het eigen leerproces door leerlingen. Het stelt leerlingen in staat om na te denken over hoe zij leren, welke strategieën zij inzetten en hoe effectief deze zijn. Metacognitie omvat vaardigheden zoals planning, monitoring en evaluatie van de eigen leeractiviteiten. Deze vaardigheden zijn essentieel voor het bevorderen van zelfregulatie en kunnen diepere leerervaringen en betere leerresultaten stimuleren. Docenten kunnen metacognitie ondersteunen door reflectieve vragen te stellen, feedback te geven die gericht is op het denkproces, en leerlingen aan te moedigen zelfstandige leerdoelen te stellen. Door het ontwikkelen van metacognitieve vaardigheden kunnen leerlingen meer eigenaarschap nemen over hun leerproces en zich aanpassen aan diverse leeromgevingen.