Aandacht en concentratie in de klas

• Wat is het breinverhaal achter aandacht en concentratie? – over hoe ze samenhangen, verstoord raken en zich ontwikkelen bij leerlingen
• Waarom onthouden je leerlingen soms weinig, terwijl ze wel lijken op te letten?
• Hoe zorg je ervoor dat je de aandacht van je leerlingen vangt en vasthoudt?

• Hoe herken je echte betrokkenheid bij leerlingen? En wat zie je wanneer leerlingen mentaal of fysiek afhaken?
• Welke zeven factoren hebben invloed op de betrokkenheid van je leerlingen?
• Hoe versterk je betrokkenheid en aandacht in je dagelijkse lespraktijk? – praktische handvatten voor je pedagogisch handelen, klassenmanagement en de organisatie van je onderwijs

Een telefoon binnen handbereik, meldingen op de laptop en ondertussen een werkboek vol opdrachten: de aandacht van leerlingen wordt van alle kanten gevraagd. Wendy laat je ervaren waarom aandacht verdelen moeilijker is dan het lijkt en wat dit betekent voor jouw leerlingen.

Kies voor één van de twee parallelsessies: hoe ondersteun je aandacht tijdens het leren óf hoe help je leerlingen hun aandacht zelf te sturen? Beide parallelsessies duren van 13:15 tot 14.40 uur.

• Wat doet cognitieve overbelasting met de aandacht van je leerlingen? En hoe voorkom je dit in de klas?
• Hoe bied je complexe leerstof behapbaar aan? – Over effectieve instructieprincipes, leerstrategieën en voortbouwen op voorkennis
• Aan de slag met werkvormen die de aandacht richten én leerlingen de leerstof actief laten verwerken

• Welke executieve vaardigheden hebben leerlingen nodig om zelf hun aandacht te sturen?
• Hoe train je executieve vaardigheden in de klas? – praktische oefeningen voor je leerlingen
• Hoe stimuleer je leerlingen met je leraargedrag en feedback dat leerlingen hun aandacht en inspanning volhouden?

• Wat is het belang van rust voor aandacht en concentratie?
• Wanneer heeft een leerling herstel nodig en waaraan herken je dat?
• Wat is een echte pauze? En hoe voorkom je dat een “pauze” voor nog meer prikkels zorgt?
• Hoe geef je herstel een plek in een les en schooldag? – praktische handvatten voor momenten van rust, beweging en ontfocus

Onder leiding van Wendy blikken we terug op de belangrijkste inzichten over aandacht en concentratie van deze congresdag. Wat betekent dit voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk en wat kun je morgen al anders doen?