Signaleren in het onderwijs verwijst naar het proces van het herkennen en identificeren van specifieke behoeften, vaardigheden, of problemen bij leerlingen. Dit is een cruciale stap in het bieden van passende ondersteuning en interventies. Effectief signaleren stelt leerkrachten en onderwijsondersteuners in staat om vroegtijdig in te grijpen en te voorkomen dat kleine problemen uitgroeien tot grotere uitdagingen.
Dit proces omvat het observeren van gedrag, het analyseren van werkresultaten, en het voeren van gesprekken met leerlingen en ouders. Door adequaat signaleren kunnen scholen inspelen op zaken zoals leerachterstanden, sociaal-emotionele problematiek, of begaafdheid. Het bevordert een adaptieve leeromgeving waarin elke leerling de ondersteuning krijgt die nodig is om optimaal te kunnen functioneren en ontwikkelen.