Hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen in groep 6, 7 en 8
Donderdag 7 oktober 2027
Geef hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen passende uitdaging in de bovenbouw
In groep 6, 7 en 8 verandert er veel. De leerstof wordt complexer, zelfstandigheid wordt belangrijker en er wordt een steeds groter beroep gedaan op executieve vaardigheden. Juist in deze jaren is het belangrijk dat hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen voldoende worden uitgedaagd. Toch verdwijnt verrijking soms naar de achtergrond wanneer leerlingen het reguliere werk niet afkrijgen, ongemotiveerd lijken of weerstand laten zien.
Tijdens dit congres staat verrijking centraal als volwaardig onderdeel van het onderwijsaanbod. Niét als extraatje voor leerlingen die hun werk af hebben. Hoe bied je hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen blijvend voldoende uitdaging? Je krijgt praktische handvatten om compacten, verrijken en begeleiden effectief en haalbaar vorm te geven in jouw dagelijkse onderwijspraktijk.
Voor wie
Deze bijeenkomst is speciaal ontwikkeld voor:
- leerkrachten van groep 6, 7 en 8
- intern begeleiders/ kwaliteitscoördinatoren
- midden- en bovenbouwcoördinatoren
- hoogbegaafdheidsspecialisten
- onderwijsassistenten van groep 6, 7 en 8
uit het primair onderwijs. Overige geïnteresseerden zijn van harte welkom.
Resultaat
Na afloop van dit congres weet je:
- Waarom ploeteren zo belangrijk is voor de ontwikkeling van hoog- en meerbegaafde leerlingen.
- Hoe je de werkelijke leerdoelen achter verrijkingswerk bepaalt.
- Aan welke voorwaarden goed verrijkingswerk moet voldoen.
- Hoe je frustratie, onzekerheid, boosheid en andere emoties die ontstaan wanneer leren ineens wél moeilijk wordt begeleidt.
- Welke stappen je onderneemt bij werkweigering, afhaken of gebrek aan motivatie en hoe je voorkomt dat je dit als probleem van het kind ziet.
Reviews
Programma
Ontvangst met koffie en thee
Opening van het congres
Floor Raeijmaekers, Trainer/coach Het TalentenLab
- Over welke leerlingen hebben we het eigenlijk?
- Waarom hebben ook leerlingen die goede resultaten halen uitdagend onderwijs nodig?
- Hoe geef je morgen passend onderwijs aan hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen in jouw groep 6,7 en 8?
Leren leren door uitdaging
- Welke vaardigheden wil je hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen laten ontwikkelen?
- Waarom is leren ploeteren zo belangrijk voor hun ontwikkeling?
- Welke rol spelen executieve functies en vaardigheden bij leren leren?
- Hoe bepaal je het werkelijke leerdoel achter een verrijkingsopdracht?
Koffie- en theepauze - ochtend
Compacten en verrijken
- Hoe bepaal je welke leerstof een leerling al beheerst?
- Wat kan een leerling overslaan en wat moet hij wél blijven doen?
- Hoe compact je verantwoord binnen de reguliere methode?
- Wanneer is verrijkingswerk daadwerkelijk verrijkend en welke voorwaarden moet het voldoen?
- Hoe zorg je dat verrijking gericht is op het ontwikkelen van vaardigheden en niet alleen op moeilijkere leerstof?
Lunchpauze
Klassenmanagement, begeleiding en coaching
- Hoe organiseer je compacten en verrijken binnen je dagelijkse klassenmanagement?
- Hoe geef je leerlingen daadwerkelijk de ruimte om te ploeteren?
- Wanneer help je een leerling en wanneer help je juist door even níét te helpen?
- Hoe coach je een leerling die zegt: “Ik snap het niet”, “Ik kan dit niet” of “Dit is saai”?
- Welke progressiegerichte vragen helpen een leerling verder in zijn leerproces?
- Hoe begeleid je frustratie, onzekerheid, boosheid en andere emoties die ontstaan wanneer leren ineens wél moeilijk wordt?
Koffie- en theepauze
Onderpresteren
- Wat verstaan we precies onder onderpresteren? En hoe herken je het?
- Welke signalen kunnen wijzen op een mismatch tussen de leerling en het onderwijsaanbod?
- Hoe kan langdurig onvoldoende uitdagend onderwijs bijdragen aan onderpresteren?
- Hoe voorkom je dat je werkweigering, afhaken of gebrek aan motivatie vooral als een probleem van het kind ziet?
- Wat kun je als leerkracht doen om een onderpresterende leerling weer tot leren te brengen?
Afsluiting
Floor Raeijmaekers, Trainer/coach Het TalentenLab
- Terugblik op de dag en de vertaalslag naar de praktijk - hoe geef je morgen passend onderwijs aan hoogbegaafde en cognitief sterke leerlingen in jouw groep 6,7 en 8?
Sprekers
Spreker 1 / 2:
René Lous
René Lous is eigenaar van en trainer bij Het TalentenLab. Hij heeft veel ervaring in zowel het onderwijs als het bedrijfsleven. Binnen het onderwijs heeft hij gewerkt als leraar en directeur....
meer lezen
Spreker 2 / 2:
Floor Raeijmaekers
Floor Raeijmaekers is Specialist in Gifted Education (ECHA) en eigenaar van Het TalentenLab en De Positieve School. Floor verzorgt workshops en trainingen, adviseert scholen en leerkrachten en...
meer lezenPraktische Informatie
Datum
Donderdag 7 oktober 2027
Kosten
Naast toegang tot het congres krijg je:
hand-outs met de presentatie van de sprekers
een persoonlijk certificaat van deelname
de hele dag koffie, thee en versnaperingen
een uitgebreide lunch
De prijs bedraagt 500 euro (vrijgesteld van btw) per persoon. Kom je met een groep, dan is iedere 5e deelnemer gratis.
Medilex Onderwijs is geregistreerd door het CRKBO en voldoet aan de Kwaliteitscode voor Opleidingsinstellingen voor Kort Beroepsonderwijs.
Adres
Regardz De Eenhoorn
Barchman Wuytierslaan 2
3818 LH Amersfoort
Locatie en parkeren
Regardz De Eenhoorn, Amersfoort
De Eenhoorn ligt op nog geen 100 meter van station Amersfoort (centrum), waardoor de bereikbaarheid met het openbaar vervoer prima is. Parkeren kan tegen betaling op het eigen terrein van De Eenhoorn of in Q-park Barchman Wuytierslaan (zie routebescrhijving).
Certificaat
Je ontvangt na afloop een certificaat van deelname, dat je kunt downloaden via je Profielpagina.
De totale studielast van deze cursus bedraagt 5 uur. De studiebelastingsuren (SBU) zijn als volgt verdeeld:
| Contacttijd | 5 uur |
| Literatuurstudie/huiswerkopdrachten | 0 uur |
Delen en vragen
Mail een collega, download het programma, voeg de datum toe aan je agenda of stel je vraag.
Stel je vraag aan de congresontwikkelaar
Marloes Faddegon