Zichtbaar maken van data en doelen

Programma

9.30

Ontvangst met koffie, thee en uitreiking congresmap
10.00
Opening van het congres 

10.15 
Eigenaarschap vergroten
Marijke Broer, initiatiefnemer programma 'Continu verbeteren' en eigenaar KlassePro

• Hoe maak je leerlingen eigenaar van hun leerproces? 
• Hoe leer jij de leerlingen zelf hun doelen bepalen en bijdragen aan het groepsdoel? 
• Welke keuzes hebben jouw leerlingen in het gebruik van de data- en doelenmuur? 

11.00
Koffie- en theepauze

11.15
Gedragsverandering in de groep
Ria van Duijn, leerkracht basisonderwijs, trainer en coach Stralent

• Hoe realiseer je gedragsverandering met doelgerichte afspraken? 
• Hoe maak je het groeiproces in gedrag van jouw leerlingen zichtbaar? 

11.45
Leerdoelen zichtbaar maken
Hilde Woort, trainer en coach Sunrise 

• Hoe maak je de leerdoelen zichtbaar voor je leerlingen? 
• Hoe laat je cognitieve groepsdoelen en persoonlijke leerdoelen op elkaar aansluiten?  

12.15
Verzorgde Lunch 
 

Subsessies 13.15 - 16.00 uur 

Bij je inschrijving kies je twee subsessies. De eerste subsessie duurt van 13.15 uur tot 14.30 uur. Na de koffie- en theepauze is de tweede subsessieronde van 14.45 uur tot 16.00 uur. De eerste vijftien minuten van de subsessies zijn een inloopkwartiertje. 

A - Verbeteren van de resultaten

Marijke Broer, initiatiefnemer programma 'Continu verbeteren' en eigenaar KlassePro

• Hoe betrek je jouw leerlingen bij het proces van het verbeteren van de resultaten? 
• Welke kwaliteitsinstrumenten zet je in om de resultaten te verbeteren? 
• Praktische tips om de PDSA verbetercirkel (Plan Do Study Act) te gebruiken in je klas

(Tijdens deze subsessie heb je 2 formulieren nodig. Je vindt deze formulieren op de deelnemerspagina. We raden je aan om deze van te voren te printen.)

 

B - Werken met portfolio's en kindgesprekken

Erik Groot Koerkamp, onderwijsadviseur Denkenkunjeleren

• Hoe maak jij leerlingen eigenaar van hun portfolio? 
• Hoe voer je een kindgesprek over de persoonlijke doelen van je leerling? 
• Hoe gebruik je het portfolio om formatieve feedback te geven? 

 

C- Doelen visueel maken

Tom van den Berg, intern begeleider en eigenaar van Tom Onderwijs

• Waarom is visualisatie van doelen effectief? 
• Hoe visualiseer je de doelen van je lessen? 
• Aan de slag met het maken van een doelenposter voor in je klas

Let op: Bij deze subsessie ga je tekenen. Hiervoor heb je een stapeltje tekenpapier, een zwart stift en enkele gekleurde stiften nodig.

 

D- Praktisch werken aan gedragsdoelen

Ria van Duijn, leerkracht basisonderwijs, trainer en coach Stralent

• Hoe maak je met je leerlingen groepsafspraken als basis voor gedragsdoelen? 
• Hoe formuleer en evalueer je gedagsdoelen met je leerlingen? 
• Praktische tips om de gedragsverandering van je leerlingen zichtbaar te maken

 

E- Praktisch werken met leerdoelen

Hilde Woort, trainer en coach Sunrise

• Hoe formuleer en evalueer je leerdoelen met je leerlingen? 
• Hoe werk je inspirerend met leerdoelen op je databord?
• Welke tools zet je in om de leerdoelen te sturen? 

 

Let op: Bij de online deelname worden subsessie D en subsessie E samengevoegd: Praktisch werken met leer- en gedragsdoelen.