Lesgeven aan jongens

Programma

9.00 
Ontvangst met koffie en thee

9.30
Opening door de dagvoorzitter
Henno Oldenbeuving, docent MBO Utrecht en adviseur BEET 

• Jongens en het huidige onderwijssysteem - een slechte match?
• Waar dealen jongens anno 2025 mee? Is het echt zo anders voor deze generatie?

10.15
Puberjongens in ontwikkeling
Jiska Peper, hersenwetenschapper en ontwikkelingspsycholoog

• Hoe ontwikkelt het jongensbrein zich in de puberteit? En welke invloed hebben hormonen?
• Welke invloed heeft de context op de (brein)ontwikkeling van jongens?
• Wat gebeurt er in de binnenwereld van jongens in je klas? En hoe uit zich dit in gedrag?

11.00
Koffie- en theepauze

11.15 – 12.45
Subsessie 1

12.45
Verzorgde lunch

13.45 – 15.30
Subsessie 2
Tijdens subsessie 2 is er een kwartier koffie- en theepauze rond 14.30.

A Omgaan met de beweegbehoeften van jongens
Wim van Gelder, expert dynamische schooldag, spel- en bewegingsonderwijs scholings- en adviesbureau van Gelder in beweging

• Hoe koppel je goed onderwijs aan minder zitten met het oog op het welbevinden en aandacht bij jongens?
• Welke kansen en uitdagingen liggen er voor jongens in de klas, de school, de schoolomgeving en het lesrooster?
• Aan de slag met (fysiek) activerende werkvormen - hoe zet je bewegend leren, challenges en energizers in tijdens je les?

B Groepsdynamiek bij jongens
Jeroen Steeman, opleidingsdocent Calo-Windesheim, trainer en coach groepsdynamisch werken

• Welke groepsdynamische verschillen zijn er tussen jongens en meiden?
• Hoe kan je bewegen inzetten om de dynamiek tussen jongens in groepen in kaart te brengen? 
• In de praktijk: hoe zorg je voor een goede groepsdynamiek tussen jongens? 

C Jongens motiveren in het (v)mbo
Henno Oldenbeuving, docent MBO Utrecht en adviseur BEET 

• Hoe motiveer de jongens in het (v)mbo voor je lessen? En hoe wakker je hun passie aan?
• Hoe geef je jouw (v)mbo-jongens carrièreperspectief? En hoe maak je hun toekomst zichtbaar?
• Tips en trucs: tien vergeten interventies om je (v)mbo’ers bij de les te houden!

D Jongens activeren met speldidactiek
Evert Hoogendoorn, programmaleider ludodidactiek HKU, onderwijsontwerper en gamedesigner

• Met welke tactieken van game designers maak je jouw lessen aantrekkelijk voor jongens?
• Omdenken: hoe bereik en stuur je met speldidactiek het leergedrag dat je wilt zien?
• Zelf aan de slag: ontwerp een jongensgerichte les door de bril van een game designer

E Professioneel omgaan met emotie en agressie
Deniz Dogan, senior trainer & adviseur DDACT

• Welke vormen van verzet zijn er? En hoe reageer je hier passend op?
• Hoe stop je grensoverschrijdend of agressief gedrag, met behoud van de relatie?
• Samenwerken als schoolteam - hoe voorkom je dat jongens op school lastig gedrag vertonen?
• Aan de slag met praktijksituaties