Fraude en toetsing in het hoger onderwijs

Fraude in het hoger onderwijs komt nog steeds regelmatig voor en de manier waarop verandert sterk. Groepsplagiaat, ChatGPT als ‘hulpmiddel’ of onzorgvuldige toetsprocedures zorgen voor spanningen in jouw dagelijkse praktijk.

Wat als je als examencommissie te maken krijgt met AI-gebruik dat nét niet of juist wel als fraude geldt? Of met fraude die ná diplomering pas bekend wordt? En hoe up to date en toekomstgericht is je toetsbeleid? 

Onder leiding van experts uit de praktijk verken je:

• Wat juridisch telt als fraude – en waar de grijze gebieden zitten
• Waaraan een waterdicht fraudebegrip en examenbesluit voldoen
• Welke aanpassingen in leerdoelen, toetsing en onderwijsontwerp nodig zijn door het gebruik van AI
• Hoe je als examencommissie slagvaardig, zorgvuldig en vanuit vertrouwen handelt in een nieuwe toetsrealiteit

Laat je inspireren door praktijkvoorbeelden van Fontys, juridische experts en onderwijskundigen. Werk aan een toekomstbestendig toetsbeleid en voorkom onnodige gevolgen voor studenten en de instelling. 

Spreker 1 / 5:

Rolf Bindels

(725 deelnemersbeoordelingen)

Naast docent is Rolf één van de eerste onderwijsrechtadvocaten die bewust ervoor gekozen heeft om ook studenten bij te staan. Naast vele uiteenlopende individuele studentenkwesties staat...

meer lezen

Spreker 2 / 5:

Jochem Streefkerk

(192 deelnemersbeoordelingen)

Jochem Streefkerk werkt als advocaat en toezichthouder in het onderwijs. Hij staat onderwijsinstellingen bij op uiteenlopende juridische vraagstukken, in het bijzonder op het gebied van...

meer lezen

Spreker 3 / 5:

Tim Gerbrands

Spreker 4 / 5:

Barend Last

(53 deelnemersbeoordelingen)

Barend Last begon als leerkracht in het basisonderwijs, waar zijn passie voor onderwijsinnovatie ontstond. Hij interesseerde zich vooral voor de vraag: 'Waarom doen we eigenlijk wat we doen?'....

meer lezen

Spreker 5 / 5:

Romy Leendertse

Vorige

Volgende

Voor wie