Van groep 2 naar groep 3

Programma

9:00 
Ontvangst met thee en koffie 

9:30
Opening door de dagvoorzitter
Mike Nijskens, adviseur jonge kind bij Topwijs.nl en leerkracht

9.45
Klaar voor een volgende fase
Mark Mieras, wetenschapsjournalist en natuurkundige, gespecialiseerd in hersenonderzoek

• Waarom is de overgang van groep 2 naar 3 zo groot?
• Hoe sluit je als leerkracht aan op de ontwikkeling van het kinderbrein?
• Hoe zorg je dat leerlingen in groep 2 en 3 hun eigen tempo van rijping mogen aanhouden?

10.45
Koffie- en theepauze

11:15

Spelend leren in groep 3
Mike Nijskens, adviseur jonge kind bij Topwijs.nl en leerkracht

• Hoe creëer je een doorgaande leerlijn in spel van groep 2 naar groep 3?
• Welke kansen biedt thematisch spel voor de brede ontwikkeling?
• Hoe combineer je het werken met je aanvankelijke leesmethode met thematisch werken in groep 3?

12:15
Good practice - speelleerklas in groep 3

Leerkracht Lara van Oel vertelt over hoe zij een combinatiegroep 2-3 en later een volledige groep 3 vorm geeft als speelleerklas. Ook haar ervaringen als procesbegeleider in de groepen 1,2 en 3 komen hierin voorbij. Je krijgt praktische handvatten. Bijvoorbeeld welke materialen zet je in, welke hoeken mogen er echt niet ontbreken en hoe ga je om met de beschikbare ruimte?  Vanuit deze inspiratie kan je de volgende dag direct aan de slag om in jouw praktijk je eigen speelleerklas verder vorm te geven en de overgang van 2 naar 3 zachter te laten verlopen.

12:45
Verzorgde lunch

13:45
Pleisters plakken of dromen?
Carla van Deelen, specialist jonge kind Instituut voor Onderwijs & Orthopedagogiek 

• Hoe beslis je bij twijfels over de overgang van groep 2 naar groep 3?
• Wat zijn effecten van doorstromen en verlengen op de korte en lange termijn? 
• Anders kijken naar de organisatie van groep 2 en groep 3
• Hoe werk je samen met ouders als het gaat om doorstromen of verlengen?

14:45
Koffie- en theepauze

15:15
Procesgericht en doelgericht werken
Suze Roelofs-Emonds, procesbegeleider bij Tweemonds/CEGO, centrum voor welbevinden en betrokkenheid  

• Hoe combineer je procesgericht en doelgericht werken in groep 2 én groep 3?
• Hoe creëer je ruimte in je planning en aanbod voor leerlinginitiatief en autonomie? 
• Praktische tips om kleuters met spel voor te bereiden op groep 3

16:15
Afsluiting door de dagvoorzitter