Kindermishandeling - po en vo

Programma

9.00
Ontvangst met koffie, thee en uitreiking congresmap

9.30
De rol van de school en de leraar
Cees Hoefnagels, klinisch psycholoog en onderzoeker Hogeschool Utrecht

• Wat zegt onderzoek over de cijfers en gevolgen van kindermishandeling?
• Voorkomen, stoppen en ondersteunen – wat is de rol van school en leraar?
• Het kind, de leraar en de school in context: perspectieven in de aanpak van kindermishandeling

10.30
Koffie- en theepauze

10.45
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Mirjam Kruijsen, vertrouwensarts Veilig Thuis

• Wat houden de verschillende stappen van de meldcode in?
• Hoe vertaal je de meldplicht in een protocol voor jouw school?
• De laatste stap van de meldcode - wanneer kies je voor zelf hulp bieden, hulp organiseren of een melding doen?
• Wat gebeurt er met je melding? Wat kun je verwachten van Veilig Thuis?

11.45
Ervaringsverhaal
Ervaringsdeskundige, Team-Kim
Een ervaringsdeskundige vertelt hoe zij tijdens haar basisschool- en middelbareschooltijd in haar thuissituatie te maken heeft gehad met mishandeling. Ze vertelt wat school voor haar heeft betekend en welke houding en acties van leraren haar geholpen hebben. Je krijgt de gelegenheid vragen te stellen.

12.30
Afsluiting ochtendprogramma gevolgd door een verzorgde lunch

13.30-15.45 SUBSESSIES

In de middag volg je één van onderstaande subsessies. Om 14.30 uur is er een koffie- en theepauze.

A - Traumasensitief lesgeven aan slachtoffers van kindermishandeling
Marthe Schneijderberg, GZ-psycholoog bij het Kinder- & Jeugdtraumacentrum van Kenter Jeugdhulp 

• Wat merk je aan het gedrag van slachtoffers van kindermishandeling in de klas?
• Hoe vergroot je het veiligheidsgevoel van slachtoffers van kindermishandeling op school?
• Met welke oefeningen help je jouw leerling stress en angst te reguleren?
• Praktische tips voor omgaan met slachtoffers van kindermishandeling in de klas

B - In gesprek met leerlingen
Marike van Gemert, trainer en oprichter Academie voor praten met kinderen

• Hoe ga je in gesprek met een leerling over je vermoedens van kindermishandeling?
• Hoe ga je om met de loyaliteit van een leerling naar zijn ouders?
• Hoe behoud je de vertrouwensrelatie wanneer je ook verplicht bent te rapporteren?
• Met welke valkuilen tijdens het gesprek met jouw leerling over kindermishandeling moet je rekening houden?

C - In gesprek met ouders
Suzan Weegenaar, specialist aanpak huiselijk geweld en kindermishandeling en eigenaar Weegenaar Trainingen

• Hoe maak je je vermoedens van kindermishandeling bespreekbaar met ouders?
• Welke fasen doorloop je tijdens het gesprek met ouders over jouw vermoedens van kindermishandeling?

Tijdens deze subsessie is er een trainingsacteur aanwezig om verschillende gespreksscenario's te oefenen.

D -  Signaleringsvaardigheden versterken en over de streep met dilemma's
Naomi Dessaur, expert aanpak huiselijk geweld en kindermishandeling en eigenaar/trainer Dessaur trainingen

• Hoe zorg je voor signaleringsbereidheid op jouw school?
• Hoe zorg je dat je continu bewust bent van signalen van kindermishandeling?
• Hoe ga je van onderbuikgevoelens naar feiten?
• Welke rol spelen je eigen normen en aannames bij het signaleren van kindermishandeling?